О чтении и нечитателях

Глагол «читать» не терпит повелительного наклонения,
или
«Мой ребёнок не читает!»
Родители часто спрашивают меня, как заинтересовать ребёнка чтением.
Да никак! Читать – это серьёзная работа; не каждый в свои десять лет видит пользу от такой нагрузки, а если при этом и родители предпочитают не трудиться над книгой, тем самым лишая своего ребёнка примера для подражания, то и такой вопрос, по идее, стыдно вслух задавать.
И, на самом деле, надо бы отстать от ребёнка с этим бессмысленным «иди читай!», потому что это звучит как принуждение, а порой используется и в качестве наказания. И что же – вы хотите, чтоб он после всего этого любил читать? Наивные. «Глагол «читать» не терпит повелительного наклонения» (так написал французский педагог Даниэль Пеннак в своей книге «Как роман», которая посвящена проблеме нечитающих детей).
Полагаю, многих родителей интересует то, что их ребёнок не читает, потому что беспокоиться об этом – актуально. Эта проблема даже входит в категорию «вечных»: дети не читали, не читают и будут не читать во все времена.
Ну давайте же разберёмся, почему вообще это – проблема?
Collapse )

О планировании и сохранении

История о потерянном времени,
или
Моя система планирования
Часть 1. История.
Со школьных лет интересуюсь темой личной продуктивности и планирования всего и всегда. Интересовалась даже тогда, когда не понимала, зачем это нужно. Интересуюсь так давно, что успела заработать специфическое нервное расстройство, которое проявляется в излишнем напряжении при невозможности делать то, что было запланировано. И буду интересоваться, ибо нет предела совершенству.
А всё началось с рабочей тетради по русскому языку для учащихся пятых классов: на её бело-красной обложке имелась бледная надпись «пропущенный час годом не нагонишь». А я много в школе пропускала. Задело. Начала раздумывать, как дальше жить.
Размышления эти превратились в тетрадь, в которой, как я всегда шутила, была «вся моя жизнь». На одной странице Collapse )